La enseñanza de Primeras Letras durante el Antiguo Régimenlas Escuelas Primarias de Navarra en la segunda mitad del s. XVIII

Resumen

ESTE TRABAJO SE DIVIDE EN TRES PARTE. EN LA PRIMERA PARTE SE ESTUDIAN LAS FUERZAS Y LAS INSTITUCIONES SOCIALES QUE IMPULSARON LA EXTENSION Y LA CONSOLIDACION DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA EN OCCIDENTE DURANTE LA EDAD MODERNA, Y LOS CONTENIDOS Y LAS DIVERSAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA CARACTERISTICOS DE LAS ESCUELAS ELEMENTALES EUROPEAS DURANTE LOS SIGLOS XVI Y XVII. LA SEGUNDA PARTE SE PROPORCIONAR DATOS SOBRE EL NUMERO DE ESCUELAS Y ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA QUE EXISTIAN EN EL REINO DE NAVARRA DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL S. XVIII, Y SOBRE LOS COSTES DE LAS ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTIAN EN ELLAS; SE ESTUDIA EL MARCO LEGAL EN EL QUE SE DESARROLLABA LA ACTIVIDAD DE DICHAS ESCUELAS ELEMENTALES, Y SE DESCRIBE LA SITUACION SOCIO-PROFESIONAL Y LA FIGURA DEL MAESTRO DE ESCUELA. EN LA TERCERA PARTE SE ESTUDIA "LA ESCUELA DE PRIMERAS LETRAS COMO INSTITUCION EDUCATIVA", ES DECIR: LOS GRANDES PRINCIPIOS EDUCATIVOS QUE ANIMABAN LA ENSEÑANZA ELEMENTAL, LOS FINES QUE CON ELLA SE PERSEGUIAN, Y LAS NORMAS FUNDAMENTALES QUE SE SEGUIAN A LA HORA DE ORGANIZAR LAS AULAS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS.