Hacía un enfoque antropológico de la universidad salvadoreña

Laburpena

En este trabajo de investigación el objetivo que se persigue es ofrecer un conocimiento sobre la realidad de la educación superior en El Salvador, tanto para la sociedad académica en general, como para la realidad salvadoreña donde se ha realizado el trabajo. Para el logro de este objetivo se inicia el trabajo enmarcando la Universidad en las diversas teorías organizacionales que consideramos más relevantes del siglo XX. Se destaca como un enfoque antropológico de la organización se ajusta de la mejor forma al fin que persigue la Universidad: su amor por la verdad y su afán de servicio a la sociedad. El marco histórico de la educación superior en El Salvador es pertinente de cara a la comprensión del objetivo que se busca. Conviene tener presente que la educación superior salvadoreña, bajo el amparo del Estado, data desde 1841 con la fundación de la Universidad de El Salvador. Dicha Universidad existió como única opción de educación superior hasta 1965. Es entonces, amparados en la Ley de Universidades Privadas, cuando se funda la primera universidad privada. A finales de la década de los 70¿s le siguieron otras 4 de la misma naturaleza y en la década de lo 80¿s se da el surgimiento desordenado de más de 30 universidades privadas en todo el país. Este fenómeno, junto al logro de la paz en 1992, después de doce años de guerra civil, permitió la formulación de una nueva ley que regulara y normara la fundación de nuevas universidades y ordenara el funcionamiento de las ya existentes. En la segunda parte de este trabajo, se lleva a cabo un estudio de campo en el que se trata de verificar si las políticas de mejora de la calidad en la Educación Superior en El Salvador, en particular el Subsistema de Evaluación, ha impactado o no en la calidad académica de las Universidades salvadoreñas. La metodología que se utiliza es una entrevista semi-estructurada, la cual fue realizada con cada uno de los rectores de las universidades que constituyen la muestra. Se utilizó también la información oficial proporcionada por las universidades a través de los subsistemas de información estadística y de evaluación como componentes esenciales del Sistema de Mejoramiento y Supervisión de la Calidad de la Educación Superior en El Salvador. Los resultados que se desprenden son significativos. El Sistema de Mejoramiento y Supervisión de la Calidad de la Educación Superior permitió el cierre de 13 universidades y el cierre de 19 centros regionales en algunas universidades. Después de aproximadamente 15 años de aplicación de estas políticas buena parte de las universidades existentes han mejorado significativamente en el desarrollo de sus funciones académicas y servicios que ofrecen a la comunidad universitaria, moviéndose de un enfoque mercantilista a un enfoque antropológico, en el cual la persona asume su rol protagónico. La mejora es indudable aunque aún queda mucho por hacer.