Educación del carácter-educación moral. Propuestas educativas de Aristóteles y Rousseau
- Concepción Naval Durán Directora
Universidad de defensa: Universidad de Navarra
Año de defensa: 1997
- José Antonio Ibáñez-Martín Presidente/a
- Concepción Cárceles Laborde Secretario/a
- Joan-Carles Mèlich Sangrà Vocal
- Francisco Altarejos Masota Vocal
- José María Ortiz Ibarz Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
EL TEMA DE LA EDUCACION MORAL Y CIVICA HA COBRADO ESPECIAL VIGENCIA COMO SE MUESTRA EN EL DEBATE LIBERAL-COMUNITARISTA. SE ADVIERTE LA NECESIDAD SOCIAL DE PROPONER CON SERIEDAD ESE ASPECTO DE LA FORMACION. PARA PROYECTARLA RESULTA IMPRESCINDIBLE ESTUDIAR LAS OBRAS DE ALGUNOS PENSADORES QUE HAN INFLUIDO EN LA FORMA ACTUAL DE ENFOCAR EL TEMA. EN ESTA INVESTIGACION SE TRATA DE COMPARAR EL PENSAMEINTO DE ARISTOTELES Y ROUSSEAU, REPRESENTANTES DE DOS ETAPAS FUNDAMENTALES DE LA HISTORIA DE LA CULTURA OCCIDENTAL: LA CLASICA Y LA MODERNA. DESTACAN POR SU INTERES POR LA EDUCACION EN SUS DIMENSIONES MORAL Y CIVICA COMO MEDIO PARA LOGRAR EL TIPO DE SER HUMANO Y SOCIEDAD QUE CONCIBEN COMO MODELOS. LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE ESTE ESTUDIO ESTA PROPICIADA POR EL MODO DE PENSAR DE ESTOS DOS AUTORES QUE FACILITAN TENER EN CUENTA LOS ASPECTOS ANTROPOLOGICOS, ETICOS Y POLITICOS IMPLICADOS EN CUALQUIER PROPUESTA EDUCATIVA. EN EL CONTRASTE DESCUBRIMOS QUE AMBOS AUTORES ILUMINAN LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LA EDUCACION ACTUAL; ROUSSEAU REFLEJA EXCELENTEMENTE LA CRISIS DE LA MODERNIDAD Y ARISTOTELES PUEDE SERVIR DE INSPIRACION PARA SALIR DE LA MISMA.