La formación de la conciencia del preadolescente en la pedagogía de la salle

Resumen

Titulo: La formación de la conciencia del preadolescente en la pedagogía de la salle Resumen: El estudio realizado pretende ofrecer a los colegios de orientación cristiana un sistema de análisis, por medio de un estudio de campo basado en síntesis de apreciaciones personales y cuestionarios prácticos, para valorar cómo se está procediendo a la formación de la conciencia de los alumnos, en sus aspectos humanos y espirituales. El estudio se ha concretado en la etapa de la pre adolescencia, y por tanto en los objetivos y los medios oportunos en el centro educativo para dirigir la actualización y revalorización de su labor formativa con los alumnos de ese periodo. Partiendo de una aproximación al concepto de conciencia cristiana y la descripción de la etapa en análisis, el estudio continúa, en su primera parte, detallando las características propias de los objetivos y medios que un colegio católico debe tener en cuenta en relación con la preadolescencia, desde la perspectiva del autor, que se apoya en primer lugar en los documentos que Juan Pablo II publicó al respecto. La segunda parte introduce al lector en el ámbito pedagógico-espiritual de la institución educativa del Centro en cuestión, donde se ha aplicado el trabajo de campo. Desde el conocimiento profundo de la espiritualidad que inspira el centro, la afinidad original con el Fundador de la institución y la evolución a través del tiempo hasta la actualidad del Instituto en estudio, nos introducen en la realidad general de la institución educativa. En la tercera parte, se describen las características específicas del centro educativo en que se realiza el estudio, así como los medios que se van a utilizar para la toma de datos. La realización práctica del trabajo de campo: entrevistas, encuestas, gráficos, valoraciones... llevan a la determinación de unas pautas de actuación dirigidas a mejorar el rendimiento formativo del colegio. Es preciso tener en cuenta que el trabajo de campo, su interpretación y las sugerencias de soluciones que resultan, no son obra de un especialista sino de quien aborda por vez primera este ámbito, con su experiencia personal de unos años de docencia, y que el objetivo planteado es abrir una vía útil de trabajo más que alcanzar científicamente unos resultados determinantes para el Centro en cuestión. Por lo tanto, el objetivo de la investigación no se ha dirigido realmente hacia el análisis crítico del Centro educativo, no se trata de poner en entredicho la laboriosa y constante tarea de la institución que se estudia, sino en la aspiración de desarrollar un sistema válido, que pueda aplicarse en otros centros educativos, con el fin de consolidar y contextualizar medios útiles para la formación humana y espiritual de las instituciones Educativas Católicas, colaborando así en la tarea de evangelización que requiere esta sociedad de hoy en día