El socorro de los pobreslibertad o regulación. El proyecto humanista de J. Luis Vives y la crítica de Domingo de Soto

  1. LLORCA ALBERO, VICENT
Supervised by:
  1. José Luis Illanes Maestre Director

Defence university: Universidad de Navarra

Year of defence: 1998

Committee:
  1. José Luis Illanes Maestre Chair
  2. Rodrigo Muñoz de Juana Secretary
  3. M. Alfonso Martinez Echeverria Committee member
  4. Teodoro López Rodríguez Committee member
  5. Reyes Calderón Cuadrado Committee member

Type: Thesis

Teseo: 68729 DIALNET

Abstract

Se comparan las propuestas para el socorro de los pobres de J. Luis Vives, humanista valenciano, autor De subventione pauperum y el teólogo castellano D. de Soto en Deliberación en la causa de los pobres. Vives concibe su proyecto de regeneración de los pobres mediante la educación y la práctica de la virtud mediante el trabajo. Critica la conducta de los pobres y de los ricos, responsabiliza a los gobernantes de la reforma de asistencia hospitalaria, de la limosna y de la conducta de los ciudadanos. Entiende que no basta con la práctica de caridad, es obligado que la autoridad intervenga y regule el socorro de los pobres donde no llega la caridad. El trabajo es primordial como regenerador del hombre: todos tienen el deber de trabajar. Soto defiende la libertad de los pobres frente a la regulación de la asistencia y la limosna. Por derecho natural el pobre puede pedir limosna sin que la autoridad se lo pueda condicionar, y mucho menos con asuntos referidos a su comportamiento moral. No es legítimo que se expulse a los extranjeros, aunque no quieran trabajar: tienen derecho a circular y a pedir limosna, con pocas más condiciones que la necesidad. Soto es permisivo con relación al pobre y al derecho a la limosna, le preocupa la práctica de caridad, prefiere que el pobre sea visible para mover la misericordia de los ricos. Vives no se opone a que los ricos practiquen la caridad, pero, como de hecho no alcanza a atender a los pobres, propone que los magistrados regulen el socorro empezando por la educación de los niños y el trabajo de los jóvenes y adultos.