Los fines de la educación universitaria en El Salvador y Honduras

Zusammenfassung

El tema surge de la inquietud de pensar que quizás las universidades de estos dos países corren el riesgo de perder su papel esencial como instituciones de Educación Superior al enfocar su trabajo principalmente en la formación de profesionales según la demanda del mercado. Lo relevante de esta investigación es responder a la inquietud sobre qué papel juegan las universidades de esta región del mundo, y para ello se analiza si las instituciones universitarias examinadas conocen y ponen en práctica la misión y fines originarios de la Universidad. Para ello estudiamos sus leyes, normas, reglamentos, códigos, modelos educativos y organización institucional. Esta revisión permite determinar en qué medida el quehacer educativo de las universidades objeto de esta investigación, está dirigido a la formación integral de los futuros profesionales, armonizando la dimensión humanística, científica y técnica. La metodología fundamental de esta investigación es el estudio de fuentes bibliográficas desde las perspectivas de la Filosofía de la educación, la Historia de la educación y la Política educativa de El Salvador y Honduras. La tesis está estructurada en cinco capítulos: el primer capítulo trata sobre la Educación Superior como proceso de humanización; el segundo presenta una perspectiva general de la Educación Superior en Centroamérica; el tercero versa sobre las características de la Educación Superior en El Salvador y Honduras; el cuarto se centra en la misión, la visión y los objetivos de la educación universitaria en El Salvador y Honduras; y el quinto trata sobre la aplicación de los fines de la Universidad en El Salvador y Honduras. La educación entendida como el proceso de perfeccionamiento continuo, sustenta la humanización del ser humano a lo largo de la vida. Esta humanización de la persona se promueve de forma particular por medio de la formación humanística. La Universidad tiene como fin la formación integral de la persona, por ende, ha de promover la humanización de cada sujeto y de la sociedad. En el caso de las universidades acreditadas de El Salvador y Honduras, la Educación Superior se ve influencia por tres factores: económico, social y político, los cuales inciden en que la organización institucional, la formación docente y el planteamiento de objetivos se encuentren más inclinados a la formación académica técnica, tecnológica y científica; con excepción de cinco universidades que dirigen su organización hacia la formación integral. Por otra parte, las misiones, las visiones y objetivos de las universidades de ambos países, en su mayoría retoman las funciones de la Educación Superior: la docencia, la investigación y la proyección social. Las visiones no están en total correspondencia con la misión, sin embargo, los objetivos institucionales en su mayoría están establecidos en función de la misión y visión. Las misiones de estas universidades están siendo influenciadas por las demandas del mercado; pero a la vez poseen algunos elementos de la misión originaria de la Universidad, que es la búsqueda de la verdad. Por tal razón, es fundamental que dichas instituciones encuentren un equilibrio entre los retos y necesidades de la actualidad y la misión originaria. En relación al cumplimiento de los fines de la Universidad, las de El Salvador se esfuerzan prioritariamente por la formación de profesionales, le sigue en importancia el afán por la formación de la persona y por último la investigación. En Honduras implementan con mayor esfuerzo medidas primero dirigidas a la formación de profesionales, luego a la investigación y, por último, a la formación de la persona. La ausencia de un equilibrio del cumplimiento de los tres fines conlleva a la falta de cumplimiento de la misión originaria por parte de estas instituciones.