Integral formation in the university educationJohn Henry nNewman's approach

Abstract

FORMACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: LA PERSPECTIVA DE JOHN HENRY NEWMAN Newman confesó que la educación, en el sentido amplio de la palabra, fue objeto de su interés durante toda su vida. Estudiante de grado en Oxford, tutor en Oriel College, pastor en St. Clement's Parish, fundador y primer rector de la Universidad Católica de Irlanda, fundador del Oratory School, todos estos hechos prueban que Newman fue un educador experimentado. En La idea de una universidad, el enfoque integral y personalista de Newman sobre la educación es explícito. Newman concibe educar a toda la persona. Su objetivo es la educación liberal, general, integral y sana. Los ingredientes pedagógicos que conforman esta educación integral según Newman es el objeto de nuestra investigación. En este trabajo, señalamos la base antropológica de esta educación integral. Esto contrasta con otras tendencias y modelos educativos que son deficientes al pasar por alto la constitución antropológica básica del hombre. Un enfoque personalista de la educación prioriza la dimensión subjetiva sobre la meramente objetiva. Lo primero son las personas. A raíz del enfoque utilitario, materialista y pragmático de la educación, tanto en los tiempos de Newman y en los nuestros, es necesario subrayar el personalismo de Newman en asuntos educativos como un asunto de suma importancia. El objetivo principal de la educación para una sociedad es hacer ciudadanos maduros y responsables. Estos, a su tiempo, serán capaces de mantenerse por sí mismos. También contribuirán al bien común de la sociedad. En muchos casos la rentabilidad de la inversión en educación es deficiente. Newman tiene algunas claves para remediar esta disparidad, las cuales se estudian en esta tesis.