Educación familiar y educación del carácter

Resumen

Se extienden programas educativos y psicológicos para el impulso de las capacidades de las personas, necesarias para afrontar sus vidas con bienestar, éxito y felicidad, basados en teorías tales como, Aprendizaje socio-emocional, Desarrollo positivo y Educación del carácter. Estos programas se presentan ligados a los centros educativos y de servicios socio-educativos y de salud. Se involucra a las familias como agentes auxiliares de los agentes primeros que desarrollan estas intervenciones. Se presenta en estas páginas el estudio de cómo centros representativos de la promoción de la Educación del carácter involucran a las familias en sus programas e investigaciones. Se trata de una de las fases preliminares necesaria para llevar a cabo un proyecto de investigación recientemente iniciado en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra: “Researching and promoting character education in Latin American secondary schools”. En esta investigación se prevé indagar cómo las familias en las escuelas comprenden y participan en la educación del carácter que los centros educativos promueven. Para ello es necesario conocer el estado de la cuestión revisando aquellas investigaciones que se hayan realizado sobre familia y educación del carácter. Se procede con una revisión y análisis de la actividad de centros representativos de la educación del carácter, incluida la producción científica. Los hallazgos permiten concluir que aunque se afirma la importancia de la familia como agente educativo en la educación del carácter apenas se desarrollan programas de educación familiar con este objetivo. La investigación sobre este tema es escasa. Únicamente encontramos indagaciones sobre familia y educación del carácter ligados a las intervenciones que se realizan en las escuelas.