Los alumnos y la educación para la ciudadanía

Références bibliographiques

• ALTAREJOS, F. y NAVAL, C. (1998) Virtualidad formativa de los derechos humanos: la educación cívica, revista española de pedagogía, 61:211, pp. 511-527.
• ARBUÉS, E. Y NAVAL, C. (2008) Manuales de educación para la ciudadanía. Análisis comparativo de los contenidos, en SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación (Zaragoza, Universidad de Zaragoza) pp. 1071-1084.
• ARBUÉS, E., REPÁRAZ, C. y NAVAL, C. (2010) Los alumnos de secundaria ante la educación para la ciudadanía, en NAVAL, C., LARA, S., UGARTE, C. y SÁDABA, C. (eds.) Educar para la comunicación y la cooperación social (Pamplona, CoAN) pp. 219-246.
• BARTOLOMÉ, M. (2002) Educar para una ciudadanía intercultural, en BARTOLOME, M. (coord.) Identidad y ciudadanía. Un reto a la educación intercultural (Madrid, Narcea) pp.131-161.
• COMISIÓN EUROPEA (2005a) Propuesta de Decisión del Parlamento Europeo y del Consejo de Europa que dé luz verde al programa “Ciudadanos para Europa” durante el periodo 2007-2013 para promover una ciudadanía europea activa. Ver http://www.eur-lex.europa.eu (Consultado el 18.XI.2010).
• COMISIÓN EUROPEA (2005b) Citizenship education at school in Europe (Brussels, Eurydice).
• CONSEJO DE EUROPA (2002) Recomendación del Comité de Ministros a los Estados miembros sobre la educación para la ciudadanía democrática adoptada por el Comité de Ministros el 16 de octubre de 2002. Ver http://www.coe.int (Consultado el 18.XI.2010).
• CORTINA, A. (1997) Ciudadanos del mundo (Madrid, Alianza Editorial).
• CRICK, B. (2004) Politics as a Form of Rule: Politics, Citizenship and Democracry, en LEFTWICH A. (ed.) What is Politics? The Activity and Its Study (Cambridge, Polity) pp. 67-85.
• DFEE/QCA (1998) Education for Citizenship and the Teaching of Democracy in Schools (London, DFEE/QCA).
• DUKE, C. (2008) University Engagement: Avoidable Confusion and Inescapable Contradiction, Higher Education Management and Policy, 20:2, pp. 1-11.
• EDELSTEIN, W. (2004) The Struggle for Citizenship Education in German Schools. Paper Presented at the UK-German Education Policy Seminar on Cultural Diversity in School Education, Berlin, 29-30 November 2004.
• FORBRIG, J. (ed.) (2005) Revisiting Youth Political Participation: Challenges for Research and Democracy Practice in Europe (Strasbourg, Council of Europe).
• FRAILE, M., FERRER, M. y MARTÍN, I. (2007) Jóvenes, conocimiento político y participación (Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas).
• GONZÁLEZ TORRES, M. C. y NAVAL, C. (2000) Una aproximación a la educación para la ciudadanía en Europa en la última década, en NAVAL, C. y LASPALAS, J. (eds.) La educación cívica hoy. Una aproximación interdisciplinar (Pamplona, Eunsa) pp. 221-248.
• HANSEN, D. T. (1998) Los profesores y la vida cívica de las escuelas, revista española de pedagogía, 61:209, pp. 31-50.
• LEY 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE nº 106, de 4 de mayo de 2006).
• MARTÍN-MOLERO, F. (1998) Retos de la educación ciudadana del siglo XXI. Implicaciones curriculares, revista española de pedagogía, 61:209, pp. 51-72.
• MCCOWAN, T. (2009) Rethinking Citizenship Education: a Curriculum for Participatory Democracy (London, Continuum).
• NAVAL, C., IRIARTE, C. y LASPALAS, J. (2001) En torno a la educación moral y cívica. (San José de Costa Rica, Promesa).
• NAVAL, C., PRINT, M. y VELDHUIS, R. (2002) Education for democratic citizenship in the New Europe. Context and reform, European Journal of Education, 37, pp. 107-128.
• NAVAL, C., GARCÍA, R., PUIG. J. y SANTOS, M.A. (2010) La formación ético-cívica de los estudiantes universitarios y su compromiso social. IV Ponencia del XIX Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Formación y participación de los estudiantes en la Universidad. Universidad Complutense de Madrid. 21-23 de Noviembre de 2010.
• ORDEN de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación secundaria obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón (BOA nº 65, de 1 de junio de 2007).
• PÉREZ JUSTE, R. (2007) Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación, Revista de Pedagogía Bordón, 59:2-3, pp. 239-260.
• PÉREZ SERRANO, G. (2008) La educación como respuesta a los retos que plantea la escuela, Revista de Pedagogía Bordón 60:4, pp. 15-29.
• PRINT, M. y MILNER, H. (eds.) (2009) Civic Education and Youth Political Participation (Rotterdam, Sense Publishers).
• REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE núm. 167, de 14 de julio de 2006).
• STOKER, G. (2006) Why Politics Matters: Making Democracy Work (Basingstoke, Palgrave).
• TAYLOR, Ch. (1990) La filosofía y su historia, en RORTY, R., SCHNEEWIND, J.B. y SKINNER, Q. La filosofía en la Historia (Barcelona, Paidos) pp. 31-47.
• TOURNIER, V. (2006). Response: France 1, IDEA A Questionnaire on Civic Education, International Institute for Democracy and Electoral Assistance. Ver http://www.civiced.idea.int/public/viewSurveyResponse.jsp?srId= 4729460 (Consultado el 1.XII.2009).
• UGARTE, C. (2004) Las Naciones Unidas y la educación en derechos humanos (Pamplona, Eunsa).
• VALLE, J. M. (2005) Educación y constitución europea: luces y sombras. Actas del VIII congreso de Educación y Gestión, Gestionar para educar la ciudadanía europea (Madrid, Educación y Gestión) pp.15-51.