Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

  1. PUIG BAGUER, Jordi 1
  2. ECHARRI IRIBARREN, Fernando 1
  3. JERICÓ, María Casas 1
  1. 1 Universidad de Navarra
    info

    Universidad de Navarra

    Pamplona, España

    ROR https://ror.org/02rxc7m23

Revista:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Año de publicación: 2014

Volumen: 26

Número: 2

Páginas: 115-140

Tipo: Artículo

DOI: 10.14201/TEOREDU2014261115140 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Dans notre culture on a développé une sensibilisation à l’environnement, et cela pose de nombreux défis éducatifs. Les choix environnementaux n’arrêtent pas de nous construire… ou de nous détruire, aussi bien individuellement que collectivement, dans des dimensions corporelles ou culturelles, dans l’individu en temps qu’humain et dans son paysage. Entre l’homme et la nature, il existe un lien, commun, d’humanité et de naturel que l’on ne peut pas oublier en ce qui concerne l’éducation, sans endommager la valeur et le respect des humains et de la nature en même temps.Cet article cherche à stimuler l’éducation de l’environnement par l’intermédiaire du développement de l’intelligence spirituelle et vice versa, afin de nourrir notre connaissance avec une profondeur et l’universalité d’ont on a besoin. En particulier, le rôle culturel de la science écologique est mis en évidence et il en ressort que la différence essentielle entre les humains et leur environnement naturel permet –et doit– nourrir le respect des deux, par l’intermédiaire de l’importance et la valeur du réciproque.

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Fuente de los datos: Dialnet