Análisis crítico de la educación centrada en competencias desde el pensamiento poliano

  1. Sidney Fresneda 1
  2. Enrique Moros 1
  1. 1 Universidad de Navarra
    info

    Universidad de Navarra

    Pamplona, España

    ROR https://ror.org/02rxc7m23

Revista:
Studia Poliana

ISSN: 1139-6660

Any de publicació: 2021

Títol de l'exemplar: Filosofía del Derecho

Número: 23

Pàgines: 151-175

Tipus: Article

DOI: 10.15581/013.23.151-175 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

The main objective of education, as it is maintained nowadays, is the achievement of a series of competences. Although it is possible to think about of social, civic or ethical competences, the central idea of this perspective is that education must serve first of all for the performance of a profession, which will define the social success of students. The main objective of this article is to philosophically question the validity of this objective. We argue that the acquisition of competences must be based on and subordinated to the acquisition of virtues. This response refers to the thinking of Leonardo Polo and allows an understanding of education based on its cultivation.

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Fuente de los datos: Dialnet