Repensar la Escuela de Salamanca: presentación de publicaciones recientes

  1. Rafael Domingo 1
  1. 1 Emory University, Atlanta
Revista:
Isidorianum

ISSN: 1131-7027,  2660-7743

Año de publicación: 2022

Volumen: 31

Número: 1

Páginas: 159-174

Tipo: Artículo

DOI: 10.46543/ISID.2231.1008 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Isidorianum

Resumen

Esta recensión colectiva analiza cuatro importantes obras recientes publicadas en torno a la segunda escolástica española, y más específicamente sobre la Escuela de Salamanca. El autor defiende que la Escuela de Salamanca irradia todavía luz sobre cuestiones tan actuales como los derechos humanos, la igualdad de todos los seres humanos, la autonomía del poder civil, la existencia de una comunidad humana global y la necesidad de entendimiento entre los pueblos. En el estudio actual de la Escuela de Salamanca, sin embargo, se echa en falta una mayor coordinación internacional entre todas las iniciativas. Se debe seguir trabajando para superar ciertas barreras culturales, especialmente idiomáticas y para mejorar la capacidad de integrar las diversas perspectivas desde las que aproximarse a este movimiento cultural. La Escuela de Salamanca debe analizarse holónicamente, es decir, como parte y como todo: como una parte de un movimiento más amplio llamado escolasticismo, que promociona un método de estudio concreto, y como un todo autónomo que surge en Salamanca. Excluir cualquiera de los enfoques posibles, como insinúan algunos autores, más que conducir a la precisión intelectual, supone una limitación del conocimiento. La unidad de la realidad demanda unidad en el saber.

Referencias bibliográficas

  • BELDA PLANS, Juan, La Escuela de Salamanca, Madrid, Biblioteca de Autores Cristianos, 2000.
  • BELDA PLANS, Juan, “¿Qué es la Escuela de Salamanca? Claves interpretativas histórico-conceptuales”, en Simona LANGELLA – Rafael RAMIS-BARCELÓ (eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Madrid – Porto, Sindéresis, 2021, 31-54.
  • BRAUN, Harald E. – Erik DE BOM – Paolo ASTORRI (eds.), A Companion to the Spanish Scholastics, Leiden, Brill, 2022.
  • CRUZ CRUZ, Juan, “Escuela de Salamanca. Símbolo de un progreso critico”, en Simona LANGELLA – Rafael RAMIS-BARCELÓ (eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Madrid – Porto, Sindéresis, 2021, 119-133.
  • DOMINGO, Rafael – Javier MARTÍNEZ-TORRÓN, Great Christian Jurists in Spanish History, Cambridge, Cambridge University Press, 2018.
  • DUVE, Thomas – Jose Luis EGÍO – Christiane BIRR (eds.), The School of Salamanca: A Case of Global Knowledge Production, Leiden, Brill, 2021.
  • DWORKIN, Ronald, Justice for Hedgehogs, Cambridge, MA, Harvard University Press, 2011.
  • LANGELLA, Simona – Rafael RAMIS-BARCELÓ (eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Madrid – Porto, Sindéresis, 2021.
  • LANTIGUA, David, Infidels and Empires in a New World Order: Early Modern Spanish Contributions to International Legal Thought, Cambridge, New York, Cambridge University Press, 2020.
  • RAMIS-BARCELÓ, Rafael, “La Escuela de Salamanca y el método teológico”, en Simona LANGELLA – Rafael RAMIS-BARCELÓ (eds.), ¿Qué es la Escuela de Salamanca?, Madrid – Porto, Sindéresis, 2021, 87-118.
  • SCHUMPETER, Joseph A., History of Economic Analysis, London, Routledge, 1954, reimpr. 1996.
Fuente de los datos: Dialnet