Sacramentalidadbalance y pedagogía de un concepto en la Teología sacramentaria

  1. Alfonso Berlanga 1
  1. 1 Universidad de Navarra. Facultad de Teología. Pamplona. España
Revue:
Scripta theologica: revista de la Facultad de Teología de la Universidad de Navarra

ISSN: 0036-9764

Année de publication: 2021

Volumen: 53

Fascículo: 3

Pages: 567-594

Type: Article

DOI: 10.15581/006.53.3.567-594 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

The teaching of sacraments constantly confronts new challenges. Some implied concepts today (sign, cause, instrument) present certain pedagogical difficulties. In the last decades, the Sacramental Theology had searched for new means in response to the issue and had proposed sacramentality as a privileged category among others. This article revisits its theoretical implications to provide a more realistic and intuitive approach in the teaching of the sacraments and its sacramental dimension.

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