Centro académico
Facultad de Educación y Psicología (FEP)
Argitalpenak (44) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2005
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A educación cívica nunha sociedade globalizada
Eduga: revista galega do ensino, Núm. 46, pp. 539-560
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Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 54, pp. 255-268
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Aurora Bernal (2005). El realismo pedagógico. Madrid: Síntesis, 223 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 199
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Aurora Bernal (2005). La familia como ámbito educativo. Madrid: Instituto de Ciencias para la Familia, Ediciones Rialp, 198 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 9, pp. 209-210
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Cine y juventud: una propuesta educativa integral
Revista de Estudios de Juventud, Núm. 68, pp. 73-90
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Continuous arterial spin labeling perfusion measurements using single shot 3D GRASE at 3 T
Magnetic Resonance in Medicine, Vol. 54, Núm. 5, pp. 1241-1247
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Creencias y conocimientos de los profesores acerca de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 23, Núm. 2, pp. 433-448
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Cuestionario de satisfacción con la formación online
Hacia una docencia de calidad: políticas y experiencias (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 1-14
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Editorial
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 3, Núm. 5, pp. 1-2
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El Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos 1995-2004. Perspectiva de futuro
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 119-134
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El Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) como reto docente: metodologías activas
El espacio europeo de educación superior: XXIV Seminario Inter-Universitario de Teoría de la Educación (UPV), pp. 1-14
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El descubrimiento de la trascendencia a partir de la fenomenología: Levinas dsicípulo de Husserl
Paideia
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El realismo pedagógico
Síntesis
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Elisa Spakowsky, Claudia Quintana, Karin Wiedemer, Claudia Turri, Daniel Brailovsky, Gisela Barros, Clotilde Juárez-Hernández y Mª Victoria Peralta (2005). Evaluar desde el comienzo. Los aprendizajes, las propuestas, la institución. Buenos Aires: Novedades educativas, 92 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 9, pp. 213-214
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Enfoques de aprendizaje, percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento de universitarios
Revista de Psicología y Educación, Vol. 1, Núm. 2, pp. 87-102
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Enrique Banús y Alejandro Llano (Eds.) (2004). Presente y futuro del liberalismo. Present and Future of Liberalism. Pamplona: EUNSA, 555 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 205
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Enseñanza no reglada y capacitación profesional: una visión de la educación como derecho económico social y cultural
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 165-192
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Formación del profesorado en el uso didáctico de las TICs: una herramienta de evaluación
Revista panamericana de pedagogía, Núm. 6, pp. 173-194
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Foros Intergeneracionales de Participación Social : una experiencia pedagógica
Actas del I Congreso Internacional e Interdisciplinar sobre Participación, Animación e Intervención Socioeducativa (Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona), pp. 1-14
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Ignacio González López (2004). Calidad en la Universidad. Evaluación e indicadores. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 164 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 207