(FEP) Psicología

2005

1. Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 54, pp. 255-268

2. Editorial

   Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 3, Núm. 5, pp. 1-2

3. El descubrimiento de la trascendencia a partir de la fenomenología: Levinas dsicípulo de Husserl

   Paideia

4. Enfoques de aprendizaje, percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento de universitarios

   Revista de Psicología y Educación, Vol. 1, Núm. 2, pp. 87-102

5. La construcción de las competencias académico-profesionales para el asesoramiento educativo

   La práctica del asesoramiento educativo a examen (Editorial Graó), pp. 205-220

6. Morphological features, distribution and compartmental organization of the nicotinamide adenine dinucleotide phosphate reduced-diaphorase interneurons in the human striatum

   Journal of Comparative Neurology, Vol. 489, Núm. 3, pp. 311-327

7. Organisational support and group efficacy: A longitudinal study of main and buffer effects

   Journal of Managerial Psychology, Vol. 20, Núm. 3-4, pp. 292-311

8. Percepción sobre la construcción de competencias académicas y profesionales en Psicólogos

   Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 3, Núm. 5, pp. 3-34

9. Programa educativo de crecimiento emocional y moral: PECEMO

   Archidona (Málaga) : Aljibe, 2005

10. Soluciones a la crisis del sentido de lo humano: una aproximación a Marcel y Levinas

    Anuario filosófico, Vol. 38, Núm. 82, pp. 535-554

11. ¿Cómo se siente el alumno durante el aprendizaje de las matemáticas?: las actitudes, las creencias y las emociones

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 57, Núm. 5, pp. 701-716