Capítulos de libro (12) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a

2022

  1. A certain praise for drawings: Sources, goals, and tools

    Approaching Architecture: Three Fields, One Discipline (Taylor and Francis), pp. 136-152

  2. Creatividad, escuela y escala: arquitectura y mobiliario para escenarios de aprendizaje colaborativos

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación (Tirant Humanidades), pp. 307-338

  3. Espacios abiertos naturales y educación Integral: Evidencias, impactos y arquitectura

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación (Tirant Humanidades), pp. 158-188

  4. La vivienda como espacio educativo: Oportunidades y desafíos del aprendizaje en remoto

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación (Tirant Humanidades), pp. 273-306

  5. Mobiliario escolar inclusivo: Consideraciones respecto de las necesidades de alumnos con TDAH

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación (Tirant Humanidades), pp. 368-399

  6. Nuevas posibilidades desde el campo del arte para disciplinas humanistas como la arquitectura y el paisaje Michael Heizer y su doble negativo

    Variantes de la comunicación de vanguardia (Fragua), pp. 207-220

  7. Pedagogía y arquitectura para un entorno educativo integral: El caso del centro de educación especial Andrés Muñoz Garde

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación (Tirant Humanidades), pp. 400-409

  8. Philip Morton Shand y el escenario doméstico moderno

    Lo construido y lo pensado: correspondencias europeas y transatlánticas en la historiografía de la arquitectura = Built and thought : european and transatlantic correspondence in the historiography of architecture (Asociación de historiadores de la Arquitectura y el Urbanismo (AhAU)), pp. 254-267

  9. Teaching architecture: At the vanguard of rearguard

    Approaching Architecture: Three Fields, One Discipline (Taylor and Francis), pp. 105-117

  10. Teoría y diseño de los espacios del aprendizaje:. Prioridades progresivas y yuxtapuestas

    Escenarios de aprendizaje: diálogos entre arquitectura, diseño y educación (Tirant Humanidades), pp. 205-227

  11. The Creative Capacity of Geometric Objects -point and line- in Architecture Teaching

    Springer Series in Design and Innovation (Springer Nature), pp. 157-166

  12. The Sketching Club as a Didactic Strategy

    Springer Series in Design and Innovation (Springer Nature), pp. 178-187