Buchkapitel (10) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2023

  1. Bloque II. Cartografías pedagógicas de la participación en redes sociales: promover el desarrollo personal y la convivencia

    Educación: encuentros y desencuentros (UJA Editorial), pp. 123-155

  2. Clima y convivencia de aula

    Organización y gestión del aula de Educación Infantil (Morata), pp. 37-65

  3. El aprendizaje-servicio como metodología transformacional

    El giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario (Ediciones Octaedro), pp. 99-114

  4. En el corazón pedagógico: pensar y educar el carácter de la persona que se puede llegar a ser

    Desarrollo de la identidad y el buen carácter en el siglo XXI (Dykinson), pp. 9-18

  5. Instrumentos de evaluación del estigma del trastorno mental en adolescentes

    Psicología siglo XXI: una mirada amplia e integradora. Volumen 3 (Dykinson), pp. 142-152

  6. La estructura del carácter

    Desarrollo de la identidad y el buen carácter en el siglo XXI (Dykinson), pp. 53-77

  7. Life lived and left for living: the arts at the service of wellbeing and care for the elderly. An art experience in a context of emergency and social isolation

    Care relationship and well-being for elderly person: Pedagogical reflections and good practices (EDUCatt), pp. 119-146

  8. Nuevos contextos de aprendizaje para las familias en museos de arte contemporáneo

    Livro de Atas: XXXIV Congresso Internacional da SIPS e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social . Pedagogia Social e Mediação Intercultural: Teoria e Prática na Intervencao socioeducativa (CICS. NOVA. IPLeiria e ESECS. Instituto Politécnico de Leiria), pp. 242-250

  9. Palliative sedation terminology: Initial findings from a literature search and Delphi consensus procedure

    The role of Palliative Sedation in palliative care (Palliative Sedation), pp. 13 - 19

  10. Revisiting cinema to connect generations. A service-learning program for social debate

    Care relationship and well-being for elderly person. Pedagogical reflections and good practices (EDUCatt), pp. 147-168