Departamento académico
(FEP) Educación
Argitalpenak (52) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2018
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"Omníbona" y las escuelas españolas a mediados del siglo XVI
"Omníbona": utopía, disidencia y reforma en la España del siglo XVI (Centro de Estudios Políticos y Constitucionales), pp. 245-263
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Anti-Basal Ganglia Antibodies and Streptococcal Infection in ADHD
Journal of Attention Disorders, Vol. 22, Núm. 9, pp. 864-871
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Antropología de la educación: la especie
Síntesis
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Antropología de la educación: la especie educable
Síntesis
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Buxarrais, M. R. y Vilafranca, I. (2018) (Coords). Una mirada femenina de la educación moral. Bilbao: Desclée. Aprender a ser. Educación en valores. 240 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 35, pp. 613-615
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Capacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, Núm. 373, pp. 22-27
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Casalini, C. y Pavur S.J., C. (2016). Jesuit Pedagogy, 1540-1616. A Reader. Chestnut Hill: The Institute of Jesuit Sources, pp. 346.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 34, pp. 309-310
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Casalini, Cristiano y Pavur, Claude S. J.: Jesuit Pedagogy, 1540-1616. A Reader, Chestnut Hill, ma, The Institute of Jesuit Sources, 2016. isbn. 978-0- 997282-30-6.
Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 37, pp. 531-532
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Conducting phenomenological research: Rationalizing the methods and rigour of the phenomenology of practice
Journal of Advanced Nursing, Vol. 74, Núm. 7, pp. 1723-1734
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DEVELOPMENT AND APPLICATION OF AN APP FOR VIRTUALIZED LEARNING OF SCIENTIFIC AND MEDICAL TERMINOLOGY
12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)
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Desarrollo personal de alumnos y profesores que participan en procesos de mediación escolar
Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 207-216
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Developmental amnesia and early brain damage: Neuropsychology and neuroimaging
Revista de Neurologia, Vol. 66, pp. S83-S89
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El Grupo GAUR: 50 años
Comares
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El desarrollo de competencias en la universidad a través del aprendizaje-servicio
Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 4, pp. 275-282
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El enfoque holístico, factor clave en la educación para el desarrollo sostenible
Educación en la sociedad del conocimiento y desarrollo sostenible: XXXVII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación
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El impulso de la educación estética en torno al grupo GAUR
El Grupo GAUR: 50 años (Comares), pp. 187-197
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En torno al impacto del aprendizaje-servicio en el alumnado universitario
Hacer la Universidad en el espacio social (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 117-141
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Estilo muy pedagógico
Filósofo, maestro y amigo: testimonios sobre Leonardo Polo (s.n.), pp. 92
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Evaluación de una experiencia de aprendizaje-servicio y del impacto positivo en la formación del alumnado universitario
Hacer la Universidad en el espacio social (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 183-204
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Experiencias de educación cívica en la Universidad de Navarra
Educación cívica:: una experiencia global (Tirant Humanidades), pp. 125-141