Horizontes para la alfabetización digital en las Facultades de Comunicaciónepílogo
- Sádaba Chalezquer, Charo pr. 1
- Nuñez Gómez, Patricia pr. 2
- Pérez Tornero, José Manuel pr. 3
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1
Universidad de Navarra
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2
Universidad Complutense de Madrid
info
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3
Universitat Autònoma de Barcelona
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ISSN: 2660-4213
Año de publicación: 2022
Título del ejemplar: La alfabetización mediática e informacional en las Facultades de Comunicación de España (2022, ISBN:978-84-17600-62-4)
Número: 9
Páginas: 219-224
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Espejo de Monografías de Comunicación Social
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
Quienes hoy se forman en las facultades de comunicación deben adquirir las herramientas, habilidades y conocimientos que les permitan hacer su trabajo en un contexto digital, más ágil, pero siempre de manera rigurosa. La alfabetización digital se convierte así en un reto en la tarea docente, pero también en la investigación y en la transferencia de conocimiento a la sociedad. Palabras clave: Alfabetización mediática, futuro, formación de profesionales de la comunicación, retos, digitalización, desinformación.
Referencias bibliográficas
- Carretero Gómez, S.; Vuorikari, R.; Punie, Y. (2017): DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use, Luxembourg, Publications Office of the European Union.
- European Union(2020) Programa Start up https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/startup-europe.
- Unesco (2018) A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for indicator, Montreal, Unesco.