La evaluación formativa en la adquisición de competencias profesionales

Resumen

El actual modelo educativo basado en competencias ha traído consigo una serie de cambios que afectan al proceso de enseñanza-aprendizaje y muy particularmente a la metodología empleada, clave en los nuevos modelos de formación del profesorado. A la universidad se le presenta el reto de mejorar las competencias profesionales de los futuros graduados, integrando la enseñanza en competencias y un modo adecuado de evaluarlas. Para ello es fundamental la reflexión común y compartida del profesorado universitario, impulsando la coordinación metodológica. En esta línea se describe la experiencia llevada a cabo desde algunas didácticas específicas del Grado de Educación Primaria, en el que se propone abordar esta cuestión a través de una metodología transversal. Somos conscientes del carácter contextual de las competencias y de la necesidad de facilitar un marco de acción que permita a los alumnos la puesta en práctica de lo aprendido y la reflexión sobre el aprendizaje. Para lograrlo la evaluación formativa es una pieza fundamental.