Formación para el empleo e inclusión social

Bibliographic References

• Amor Bravo, E. (2008). Veinte años del programa de Escuelas taller, Casas de oficios y Taller de empleo. Reflexiones para el futuro. Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, 71, 123-148.
• Andueza, I., Anaut, S., García, Á., García de Eulate, T., Itúrbide, R., Laparra, M., Lasheras R., y Martínez de Lizarrondo, A. (2009). Evaluación del Plan para la Integración Social de la Población Inmigrante (PISPIN). Gobierno de Navarra: Departamento de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte.
• Aparicio Gómez, R. (1996). Las exigencias de la integración. Migraciones, 0, 25-44.
• Aparicio, R. (2005). ¿Qué es eso que llamamos integración) ? Tiempo de paz, 76, 37-47.
• Artuch Garde, R., Sotés Elizalde, M^a. Á. y Ochoa Linacero, B. (2012). La labor de las entidades con programas formativos para grupos en riesgo de exclusión social. Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa, 50, 146-161.
• Cansino Muñoz-Repiso, J. M. y Sánchez Braza, A. (2009). Evaluación del programa de escuelas-taller y casas de oficio a partir de su efecto sobre el tiempo de búsqueda del primer empleo. Estudios de Economía Aplicada, 27(1), 1-22.
• Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional-CEDEFOP (2011). Migrants, minorities, mismatch? Skill mismatch among migrants and ethnic minorities in Europe. Research Paper, 16. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• Comisión Europea (2011). La dimensión social de la Estrategia Europa 2020. Un Informe del Comité de Protección Social. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.
• Comunidad de Madrid (2013). Convocatorias y prestaciones. Consulta 16 de diciembre 2014 (http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM-ConvocaPrestac-FA&cid=1142666433709&definicion =Prestaciones+Sociales&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pid=110926 5444835&tipoServicio=CM-ConvocaPrestac-FA)
• Comunidad Foral de Navarra (2012). Guía navarra de recursos para el trabajo. Formación para el Empleo. Consulta 23 de marzo 2015 (http://www.gaztelan.org/guianavarra/lista-contenidos.php?num=670/ESCUELAS-TALLER-Y-CASAS-DE-OFICIO)
• Cruz Roja Española (2010). Informe anual sobre vulnerabilidad 2008/2009. Madrid: Cruz Roja Española, Departamento de Intervención Social.
• Echarri, F. y Sotés Elizalde, M^a. Á. (2014). Escuelas taller, inmigración y sinergias positivas. El referente de una experiencia. En M^a. Á. Sotés Elizalde (Coord.), Emigración, identidad y países receptores (pp. 73-88). Valencia: Tirant lo Blanch.
• European Commission (2010). Communication from the Commission Europe 2020. A Strategy for smart, sustainable and inclusive growth. Brussels, 3.3.2010. COM (2010) 2020 final.
• European Commission (2011, May). Migrant Integration. Aggregate Report. Qualitative Eurobarometer.
• Gobierno de Navarra (2006). I Plan de Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres de la Comunidad Foral de Navarra 2006-2010. Gobierno de Navarra: Departamento de Bienestar Social Deporte y Juventud.
• Gobierno de Navarra (2013). Navarra. Resolución 388/2013, de 15 de marzo, de la Directora Gerente del Servicio Navarro de Empleo, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones para la realización de Escuelas Taller de Empleo y Unidades de Promoción y Desarrollo. Boletín Oficial de Navarra 69:3974-3980, 12 de abril de 2013.
• Herrera, E. (1994). Reflexiones en torno al concepto de integración en la sociología de la inmigración. Papers, 4, 71-76.
• Ratha, D., Sanket, M. y Silwal, A. (2010). Outlook for remittance flows 2010-2011. Migration and development Brief, 12, 1-18.
• Martínez de Lizarrondo Artola, A. (2012). La incidencia de la crisis en el colectivo inmigrante en Navarra. Encuesta 2010. Gobierno de Navarra: Departamento de Relaciones Institucionales y Portavoz del Gobierno/Oficina de Atención a la Inmigración.
• Ministerio de Empleo y Seguridad Social (2012a). España. Guía laboral: Formación profesional. Consulta 23 de marzo 2015 (http://www.empleo.gob.es/es/Guia/texto/guia-4/contenidos/guia-4-10-6.htm)
• Ministerio de Empleo y Seguridad Social (2012b). España. Resolución de 24 de julio de 2012, de la Secretaría de Estado de Empleo, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 6 de julio de 2012, por el que se aprueba el Plan Anual de Política de Empleo para 2012. Boletín Oficial del Estado 186:55712-55770, 4 de agosto de 2012.
• Ministerio de Empleo y Seguridad Social (2013). España. Resolución de 28 de agosto de 2013, de la Secretaría de Estado de Empleo, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 2 de agosto de 2013, por el que se aprueba el Plan Anual de Política de Empleo para 2013. Boletín Oficial del Estado, 217:66383-66441, 10 de septiembre de 2013.
• Ministerio de Empleo y Seguridad Social (2014). España. Resolución de 16 de septiembre de 2014, de la Secretaría de Estado de Empleo, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 5 de septiembre de 2014, por el que se aprueba el Plan Anual de Política de Empleo para 2014. Boletín Oficial del Estado, 232, 74481-74551, 24 de septiembre 2014.
• Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (2001). España. Orden de 14 de noviembre de 2001 por la que se regulan el programa de Escuelas Taller y Casas de Oficios y las Unidades de Promoción y Desarrollo y se establecen las bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas a dichos programas. Boletín Oficial del Estado 279, 42571-42580, 21 de noviembre de 2001.
• Moré. I. (2009). Inmigración y remesas informales en España. Documentos del Observatorio Permanente de la inmigración, 16. Ministerio de Trabajo e Inmigración/Subdirección General de Información Administrativa y Publicaciones.
• Moriel Fernández, A. (2005). Las Escuelas Taller una herramienta para la diversidad en las administraciones locales. Comunicación presentada en el Foro: Las administraciones locales y la gestión de la diversidad. Valencia, Federación de Servicios Públicos-País Valenciano.
• Moriel Fernández, A. (2009). Potencialidades de las acciones transnacionales en la formación de alumnos de ETCOTes. El Programa Europe Chantier, 2009.
• Portes, A. (2008). Convergencias teóricas y evidencias empíricas en el estudio del transnacionalismo de los inmigrantes. Migración y Desarrollo, 4, 2-19.
• Portes, A., Vickstrom, E. y Aparicio (2013). Hacerse adulto en España. Autoidentificación, creencias y autoestima de los hijos de inmigrantes. Papers, 98(2), 227-261.
• Rodríguez-Izquierdo Serrano, M. (2013). Inmigración, integración y competencias en materia de empleo: el papel, y el reto, de las Comunidades Autónomas. Lex Social. Revista Jurídica de los Derechos Sociales, 3(1), enero-junio.
• Roquero, E. (2008). La remesas de los inmigrantes. Factores y estrategias. Política y Sociedad, 45(2):131-149.
• Solé, C. (2000). Inmigración interior e inmigración exterior. Papers, 60, 211-224.
• Solé, C. Alcalde, R., Pont, J., Lurbe y Parella, S. (2002). El concepto de integración desde la sociología de las migraciones. Migraciones, 12, 9-41.
• Solé, C., Parella, S., Alarcón, A., Begalli, V. y Gibert, F. (2000). El impacto de la inmigración en la sociedad receptora. REIS, 99-00, 131-157.
• Soriano Miras, R. M., Aguilar, M^a. J., Andreo Tudela, J. C., Cebolla Boado, H., Die, L., Domingo, A., Garcés, B. y Gualda Caballero, E. (2014). Una reflexión sobre metodologías de investigación en el campo de las migraciones. En C. Blanco (Ed.), Movilidad humana y diversidad social (pp. 277-299). Madrid: Trotta.
• Sotés Elizalde, M^a. Á. (2005). Enseñanza no reglada y capacitación profesional: una visión de la educación como derecho económico, social y cultural. Estudios sobre Educación, 8, 165-192.
• Sotomayor, E. (2007). Riesgos laborales de los jóvenes desde el modelo de transición profesional: las escuelas taller y casas de oficio. Revista de Estudios de Juventud, 79, 105-122.
• Trujillo, H. M. (2004). Variables de protección ante el consumo de drogas legales e ilegales en alumnos de Escuelas Taller. Revista Peruana de Drogodependencias, 1, 65-90.