Formación para el empleo e inclusión social
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Universidad de Navarra
info
ISSN: 1989-3469
Ano de publicación: 2015
Título do exemplar: Nuevas Tendencias en la Comunicación Organizacional
Número: 14
Páxinas: 603-662
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Prisma Social: revista de investigación social
Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable
Resumo
Aunque existen numerosos estudios en España sobre la integración del alumnado inmigrante en el sistema educativo formal, no son demasiados los que contemplan la incidencia de la inmigración en esta modalidad formativa, denominada “Programa de Escuelas Taller”, que proporciona una formación específica para el empleo. En este artículo se muestran los resultados de un estudio sobre el perfil sociodemográfico del alumnado trabajador inmigrante inscrito en las escuelas taller de Navarra (España). Además se expone tanto la trayectoria profesional previa de este alumnado en su país de origen como las expectativas de integración laboral que tienen tras su paso por la escuela taller. Asimismo, se muestran determinados indicios acerca de la contribución de las escuelas taller a la integración social de estas personas. Finalmente se explican sus perspectivas en cuanto a la permanencia en el territorio navarro una vez que hayan finalizado su formación en la escuela taller.
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