Evaluación del programa para superar la ansiedad hacia las matemáticas pam
- Concha Iriarte Redín 1
- Marta Benavides Rojas 1
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Universidad de Navarra
info
ISSN: 0214-9877
Ano de publicación: 2011
Volume: 1
Número: 2
Páxinas: 65-73
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología
Resumo
La ansiedad hacia las matemáticas genera una serie de creencias, conductas y emociones concomitantes inadecuadas que condicionan a los estudiantes que las sufren frente a los profesores que las enseñan, la realización de actividades y exámenes relacionados con la materia o las decisiones de estudio futuras (Sarabia y Iriarte, en prensa; Pérez-Tyteca, Castro, Segovia, Castro, Fernández y Cano, 2009). En este trabajo se ofrecen los resultados obtenidos en la aplicación de un programa para superar la ansiedad hacia las matemáticas (Programa PAM de Iriarte y Sarabia, 2010) a 51 alumnos entre 6 y 23 años de edad. Se recogen resultados sobre: 1) los motivos que generan ansiedad hacia las matemáticas en estos alumnos, 2) los cambios producidos tras la aplicación del programa y 3) las valoraciones generales de la aplicación por parte de los alumnos que han recibido el programa