Incidencia de las pantallas del celular, el videojuego y la tv en la dinámica de la generación interactiva venezolana
- Mabel Calderín
- Xavier Bringué 1
- Charo Sádaba 1
-
1
Universidad de Navarra
info
ISSN: 0798-7803
Year of publication: 2011
Issue: 22
Pages: 111-134
Type: Article
More publications in: Temas de comunicación
Abstract
Based on a multivariable analysis, this article analyses the consume trends, uses and value of children and teens between 6 and 18 years old with regards to the mobile phone screens, television and videogames in 2008 in Venezuela. Television seems to be still the medium with highest penetrations among households. The study also found that most of the other media consumptions activities are performed in relation with television, even if it is just as background sound.
Bibliographic References
- Arreaza, E. (2006). Educación crítica para los medios audiovisuales. Anuario ININCO. 18(2). 59-72.
- Barrios, L. y García, G. (1989). Familia y televisión en Venezuela: estudio bibliohemerográfico. 1953-1988. Caracas: Ministerio de la Familia.
- Barrios, L. (1992). Familia y televisión. Caracas: Monte Ávila Editores.
- Bisbal, M. (2006). Recepción y televisión en Venezuela: itinerario de una línea investigativa. Diálogos de la Comunicación, 73, 107-114.
- Bringué, X. y Sádaba, C. (Coord.) (2008). La generación interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas. Barcelona: Ariel.
- Calderín, M. y Rojano, M. (2008). La generación interactiva como objeto de estudio: Venezuela. En Bringué, X y Sádaba, C (2008) La generación interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas. Barcelona: Ariel. pp. 291-307.
- CENIT. (2008). Proyección y prospección en TIC: estudio prospectivo sobre las Tecnologías de Información y Comunicación y las Industrias de Contenido Digital en Venezuela en el período 2008 – 2017 y, estudio percepción de las Tecnologías de Información y Comunicación por parte de las comunidades. Recuperado el 23 de noviembre de 2010, de
- http://portal.cenit.gob.ve/cenitcms/noticia_2569_1.html
- Conatel (2010). Estadísticas del Sector Telecomunciaciones: estimaciones al cierre del IV trimestre de 2010. Recuperado de la página Web de CONATEL.
- Guzmán C., C. E., (2006). Anuario Estadístico Cultural: las cifras de los medios de comunicación en Venezuela. Carcacas: Fundación Empresas Polar.
- Hernández D., G. (1997). Aprender a ver Televisión. Revista Comunicar, 8, 111-116.
- Hernández D., G. (1998).Teleniños y Televiolencias. Caracas: Universidad Central de Veenzuela. Fondo Editorial de Humanidades.
- Hernández D., G. (2001). Introducción a la teoría de la educación para los medios: estrategia pedagógica para el sistema escolar formal. Anuario ININCO, 1(13).
- Hernández D., G. (2002a). Aprender a pensar en la educación para los medios. Anuario ININCO, 2(14), 11-53.
- Hernández D., G. (2002b, oct-dic). Estrategias pedagógicas para aprender a ver TV. Comunicación: estudios venezolanos de comunicación, 120, 80-87.
- Hernández D., G. (2002c). La Televisión, madre de todas las pantallas. Agora digital, 3. Recuperado el 26 de noviembre de 2010, de http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/3464
- Hernández D., G. (2002d). Teoría de la educación para los medios de Mario Kaplún. Anuario ININCO, 2(15), 11-49.
- Hernández D., G. (2004). Alcances y limitaciones de la educación para los medios de comunicación. Ponencia presentada en el III Congreso de Imagen y Pedagogía: Los Medios de Comunicación en el aula: de la teoría a la práctica educativa. Ciudad de Querétano, México. Recuperado el 30 de abril de 2008 de,
- http://www.conimagen.dgme.sep.gob.mx/2004/doc/hernandez.pdf
- Hernández D., G. (2005a, jul-sep). Educación en medios de comunicación en Venezuela. Comunicación: estudios venezolanos de comunicación, 131, 7-16.
- Hernández, D., G. (2005b). ¿Por qué educar para un uso consciente de la televisión en el sistema escolar formal en Venezuela?. Anuario ININCO, “2(17), 241-257.
- Hernández D., G. (2006). Educar en Mediaciones. Anuario ININCO, 2(18), 23-56.
- Hernández D., G. (2007a). Aprender a ver Televisión en la Escuela. Comunicación: estudios venezolanos de comunicación, 138, 68-78.
- Hernández D., G. (2007b). Educomunicación: desarrollo del pensamiento desde una interdisciplina emergente. Caracas: Monte Ávila Editores.
- Hernández D., G. (2007c). Seis antenas para pensar la comunicación. En Temas de formación sociopolítica, 46. Caracas: Centro Gumilla.
- Hernández D., G. (2008). Las tres “T” del a comunicación en Venezuela: televisión, teoría y televidentes. Serie Mapas de la Comunciación, 3. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello.
- Instituto Nacional de Estadística (2007). Alumnos matriculados en educación básica de primero a noveno grado, por dependencia del plantel, según año escolar, 1992/93-2006/07. Recuperado en septiembre 11, 2010, de http://www.ine.gov.ve/condiciones/cuadro_educacion.asp?Tt=227-11&cuadro=Educacion_227_11&xls=22711
- Instituto Nacional de Estadística (2007). Alumnos matriculados en educación media, diversificada y profesional, según entidad federal, 1992/93-2006/07. Recuperado en septiembre 11, 2010, de
- http://www.ine.gov.ve/condiciones/cuadro_educacion.asp?Tt=227-16&cuadro=Educacion_227_16&xls=22716
- Kaplún, M. (1982). Lectura crítica, Caracas, Centro Guarura.
- Pérez L., C. L.; Rodríguez L., M. A.; Navas V., S.; Polyecsko C., M. (1998). ¿Por qué los niños ven Televisión?: determinación de hábitos televisivos en niños de 6 a 8 años. Recuperado el 26 de noviembre de 2010, de http://cyberpediatria.com/porquetv.htm
- Santoro, E. (1969). La televisión venezolana y la formación de estereotipos en el niño. Caracas: Ediciones de la Facultad de Humanidades y Educación de la UCV.
- Santoro, E. (1998). La televisión venezolana y la formación de estereotipos en el niño: 30 años después. Extramuros, 8.
- Soares, I. de O. (1992). Teoría y práctica de la Comunicación: Incidencia sobre los proyectos de Educación para los Medios en América Latina», En: Educación para la Comunicación. Manual Latinoamericano, Santiago de Chile: CENECA/UNESCO, 273-289.