Sacramentalidadbalance y pedagogía de un concepto en la Teología sacramentaria

  1. Alfonso Berlanga 1
  1. 1 Universidad de Navarra. Facultad de Teología. Pamplona. España
Revista:
Scripta theologica: revista de la Facultad de Teología de la Universidad de Navarra

ISSN: 0036-9764

Año de publicación: 2021

Volumen: 53

Fascículo: 3

Páginas: 567-594

Tipo: Artículo

DOI: 10.15581/006.53.3.567-594 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La enseñanza de los sacramentos afronta de continuo nuevos retos. En nuestros días, algunos conceptos empleados hasta ahora (signo, causa, instrumento…) presentan ciertas dificultades pedagógicas. La Teología sacramentaria de las últimas décadas ha buscado nuevos caminos y ha propuesto la sacramentalidad como categoría privilegiada, entre otros. Este artículo revisa sus implicaciones teóricas para ofrecer una alternativa fundada e intuitiva para la enseñanza de los sacramentos y de su dimensión sacramental.

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