Publicaciones (36) Publicaciones de Nerea Crespo Eguilaz

2022

  1. Valoración de un programa de intervención en habilidades motrices en el trastorno de aprendizaje procedimental

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 266

2021

  1. El análisis pormenorizado del Childhood Autism Spectrum Test CAST permite diferenciar subtipos clínicos con dificultades en la comunicación social

    European journal of education and psychology, Vol. 14, Núm. 2

  2. Neuroplasticity during the transition period: How the adolescent brain can recover from aphasia. A pilot study

    Brain and Development, Vol. 43, Núm. 4, pp. 556-562

2020

  1. Abnormal brain gamma oscillations in response to auditory stimulation in Dravet syndrome

    European Journal of Paediatric Neurology, Vol. 24, pp. 134-141

  2. Aportación de Teoría de la mente de la Batería NEPSY-II como medida de Coherencia central

    Revista de investigación en educación, Vol. 18, Núm. 3, pp. 277-288

2019

  1. Dificultades en coherencia central en el trastorno de aprendizaje procedimental -no verbal

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)

  2. Reaction time and intra-individual variability in reaction time in children with attention-deficit/hyperactivity disorder

    Revista Mexicana de Psicologia, Vol. 36, Núm. 1, pp. 17-29

  3. Virtual reality-based assessment and rating scales in ADHD diagnosis

    Psicología educativa, Vol. 25, Núm. 1, pp. 13-22

  4. ¿Qué mide la "teoría de la mente" de la NEPSY-II?: Aportación de una nueva utilidad en el ámbito clínico

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)

2018

  1. Anti-Basal Ganglia Antibodies and Streptococcal Infection in ADHD

    Journal of Attention Disorders, Vol. 22, Núm. 9, pp. 864-871

  2. Developmental amnesia and early brain damage: Neuropsychology and neuroimaging

    Revista de Neurologia, Vol. 66, pp. S83-S89

2017

  1. El Trastorno de Aprendizaje Procedimental y su intervención psicopedagógica

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 11, pp. 16-19

  2. Uso pragmático del lenguaje y la función cognitiva de coherencia central

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 9, pp. 10-12

2016

  1. Acquisition of motor and cognitive skills through repetition in typically developing children

    PLoS ONE, Vol. 11, Núm. 7

  2. La adaptación al castellano de la Children’s Communication Checklist permite detectar las dificultades en el uso pragmático del lenguaje y diferenciar subtipos clínicos

    Revista de Neurologia, Vol. 62, pp. S49-S57

  3. Prevalence of sleep disorders and their relationship with core symptoms of inattention and hyperactivity in children with attention-deficit/hyperactivity disorder

    European Journal of Paediatric Neurology, Vol. 20, Núm. 6, pp. 925-937

  4. ¿Qué son los trastornos del neurodesarrollo?

    Alumnos con trastornos del neurodesarrollo: pautas para su orientación educativa y vocacional desde la pedagogía hospitalaria (Eunate), pp. 61-80

2015

  1. Motor behavior of human fetuses during the second trimester of gestation: A longitudinal ultrasound study

    Anales de Pediatria, Vol. 82, Núm. 3, pp. 183-191

  2. Procedural learning in children with developmental coordination, reading, and attention disorders

    Journal of Child Neurology, Vol. 30, Núm. 11, pp. 1496-1506

2014

  1. AULA virtual reality test as an attention measure: Convergent validity with Conners Continuous Performance Test

    Child Neuropsychology, Vol. 20, Núm. 3, pp. 328-342