Publicaciones en las que colabora con Javier Tourón Figueroa (19)

2015

  1. La evaluación del profesorado español y el impacto del "feedback" en las prácticas docentes. Análisis de TALIS 2013

    Revista española de pedagogía, Vol. 73, Núm. 262, pp. 465-482

1999

  1. De la superdotación al talento: breve descripción de algunas características del talento verbal y matemático

    Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos : [Actas del Congreso Internacional] (Mira), pp. 333-344

  2. Identificación del talento verbal y matemático: descripción de un proyecto de validación

    Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos : [Actas del Congreso Internacional] (Mira), pp. 281-292

  3. The Identification of High Ability Students: Results of a detection process in Navarra (Spain)

    High Ability Studies, Vol. 10, Núm. 2, pp. 163-181

1998

  1. Diversity and school curriculum: The response of the spanish educational system to the needs of academically highly able pupils

    High Ability Studies, Vol. 9, Núm. 2, pp. 165-180

  2. La superdotación intelectual: modelos, identificación y estrategias educativas

    EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.

1997

  1. Expectativas de aprendizaje y de rendimiento de los alumnos universitarios

    Revista de psicología de la educación, Núm. 22, pp. 99-123

  2. Raven como instrumento de Screeping en la identificación de alumnos de Alta Capacidad Intelectual.

    Actas del VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa (Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)), pp. 259-262

1996

  1. La aceleración como estrategia educativa para alumnos de alta capacidad académica: Concepto, modalidades y evaluación de resultados

    Revista española de pedagogía, Vol. 54, Núm. 203, pp. 5-39

1995

  1. Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento de los alumnos universitarios

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 47, Núm. 1, pp. 107-120

1994

  1. Autoconcepto, motivación y rendimiento escolar en alumnos de 5º de EGB

    Revista de psicología de la educación, Núm. 14, pp. 25

  2. La orientación motivacional intrínseco-extrínseca en el aula: validación de un instrumento

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 46, Núm. 1, pp. 35-51

  3. Validación del Cuestionario de Autodescripción de Marsh (SDQ-I) en el ámbito español

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 12, Núm. 24, pp. 7-26

1992

  1. Autoconcepto y rendimiento escolar: sus implicaciones en la motivación y en la autorregulación del aprendizaje

    EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.

  2. El aprendizaje mediante ordenador en el aula

    EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.

1991

  1. Los roles del profesor y del alumno en la enseñanza universitaria

    La pedagogia universitària: un repte a l'Ensenyament Superior : conferències i comunicacions presentades al col·loqui sobre la Pedagogia Universitària, 17-18-19/10/1990

  2. Un nuevo modo de proceder en el aula aprendiendo mediante el ordenador

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 43, Núm. 3, pp. 299-314

1990

  1. Estudio de algunos factores relacionados con el rendimiento académico en 8º de EGB

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 42, Núm. 2, pp. 167-178

1987

  1. Predicción del rendimiento académico en el Curso de Orientación Universitaria

    Revista española de pedagogía, Vol. 45, Núm. 175, pp. 103-124