Argitalpenak (47) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak

2020

  1. A review of the theories of lexical access and storage in bilinguals

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 40, Núm. 3, pp. 138-147

  2. Abnormal brain gamma oscillations in response to auditory stimulation in Dravet syndrome

    European Journal of Paediatric Neurology, Vol. 24, pp. 134-141

  3. Actividades extraescolares, parentalidad positiva y desarrollo positivo adolescente personal: Relaciones diferenciales a través de la edad y trayectorias académicas

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 18, Núm. 51, pp. 179-206

  4. Adolescentes y ocio: desarrollo positivo y transición hacia la vida adulta

    Educación y educadores, Vol. 23, Núm. 2

  5. Alter, A. (2018). Irresistible: Quién nos ha convertido en yonquis tecnológicos. Barcelona: Paidós, 320 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 39, pp. 319-321

  6. Aportación de Teoría de la mente de la Batería NEPSY-II como medida de Coherencia central

    Revista de investigación en educación, Vol. 18, Núm. 3, pp. 277-288

  7. Aventuras y desventuras pedagógicas de un ilustrado local: el licenciado Tomás Virto de Vera y la reforma de las escuelas de Corella (1797-1803)

    Revista de Historia Moderna: Anales de la Universidad de Alicante, Núm. 38, pp. 112-143

  8. Bantulá i Janot, J. y Payá Rico, A. (2019). Jugar. Un derecho de la infancia. Barcelona: Graó, 152 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 39, pp. 324-326

  9. Civismo y carácter para una educación integral: posibilidades del aprendizaje-servicio en este campo

    De la teoría a la práctica en el compromiso cívico (Ediciones Octaedro), pp. 57-75

  10. Conflictos en la inspiración aristotélica de la psicología positiva

    Acta Philosophica, Vol. 29, Núm. 1, pp. 73-90

  11. Connections between family assets and positive youth development: The association between parental monitoring and affection with leisure-time activities and substance use

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 21, pp. 1-17

  12. Educación del carácter y de las emociones

    Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa (Dykinson), pp. 71-84

  13. Educación y juventud gitana: Datos para comprender la situación actual

    Juventud gitana: Retos para su inclusión educativa y social en su transición a la vida adulta (Editorial Graó), pp. 13-34

  14. Educar vidas sentidas

    Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa (Dykinson), pp. 37-54

  15. Effects of Levels of Self-Regulation and Regulatory Teaching on Strategies for Coping With Academic Stress in Undergraduate Students

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  16. El ApS y el desarrollo de la competencia cívica

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 996-1008

  17. El enfoque del desarrollo cognitivo de la educación moral de Kohlberg: Retos y resultados

    Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación (Dykinson), pp. 197-205

  18. El estudio netnográfico de comunidades transmedia en torno al podcast: nuevos horizontes en la investigación de ecologías de aprendizaje digitales

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 21

  19. Fuentes, J. L. (Coord.) (2019). Ética para la excelencia educativa. Madrid: Síntesis, 198 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 39, pp. 329-331

  20. Gómez Barreto, I. M., Rubiano, E. y Gil Madrona, P. (Coords.) (2019). Manual para el desarrollo de la metodología activa y el pensamiento visible en el aula. Madrid: Pirámide, 242 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 39, pp. 331-334