Research on action-emotion style and study habits: Effects of individual differences on learning and academic performance of undergraduate students

  1. De la Fuente, J.
  2. Cardelle-Elawar, M.
Zeitschrift:
Learning and Individual Differences

ISSN: 1041-6080

Datum der Publikation: 2009

Ausgabe: 19

Nummer: 4

Seiten: 567-576

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.LINDIF.2009.07.009 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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