El profesor universitariointegración entre lo personal y lo profesional

  1. BERMÚDEZ-APONTE, José Javier 1
  2. LASPALAS PÉREZ, Francisco Javier 2
  1. 1 Universidad de La Sabana
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    Universidad de La Sabana

    Chía, Colombia

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  2. 2 Universidad de Navarra
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    Universidad de Navarra

    Pamplona, España

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Revista:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Año de publicación: 2017

Volumen: 29

Número: 2

Páginas: 109-126

Tipo: Artículo

DOI: 10.14201/TEOREDU292109126 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En la primera parte de este artículo se explica cómo afectan a la labor docente ciertos cambios sociales y culturales, como son el surgimiento de la sociedad del conocimiento, la orientación hacia el mercado por parte de las universidades, las exigencias y presiones a los profesores para publicar, la pérdida del sentido ético en la actividad académica y la disparidad de tareas que hoy se le asignan al profesor universitario. A raíz de lo anterior, se propone un modelo comprensivo de docente universitario compuesto por dos ejes o vertientes –lo personal y lo profesional–, que incorpora y sintetiza diferentes aportaciones sobre este tema. Finalmente, se defiende la necesidad de entender la labor docente universitaria como una vocación, en el sentido más hondo de la palabra; una vocación lleva consigo la inclinación a perseguir un fin: la formación y educación de los estudiantes que tenemos encomendados.

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Fuente de los datos: Dialnet