Publikationen, an denen er mitarbeitet Ana Belén García Berbén (16)

2017

  1. Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch analysis

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. MAR

2014

  1. Factor structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at spanish universities

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-8

2013

  1. How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: the role of teacher training

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Núm. 3, pp. 375-385

2010

  1. Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: versión del estudiantes (EEPEA-E)

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 8, Núm. 21, pp. 815-840

  2. Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Escuela Superior

    Psicothema, Vol. 22, Núm. 4, pp. 806-812

2008

  1. Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 4, pp. 705-711

  2. The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 23, Núm. 3, pp. 355-372

2007

  1. Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 5, Núm. 13, pp. 757-782

  2. El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje

    Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación (Aljibe), pp. 509-532

  3. El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 9, Núm. 1

  4. Relaciones entre preferencias de la enseñanza y enfoques de aprendizaje de los universitarios

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Núm. 4, pp. 537-550

2006

  1. An interactive model of regulated teaching and self-regulated learning

    International Journal of Learning: Annual Review, Vol. 12, Núm. 7, pp. 217-226

  2. La autorregulación personal de los estudiantes universitarios

    La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes (EOS), pp. 69-82

  3. Teaching and evaluation methods preferred by university students

    International Journal of Learning: Annual Review, Vol. 12, Núm. 7, pp. 333-340

2005

  1. Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 54, pp. 255-268

  2. Enfoques de aprendizaje, percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento de universitarios

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 1, Núm. 2, pp. 87-102