Publicaciones (30) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2014

  1. AULA virtual reality test as an attention measure: Convergent validity with Conners Continuous Performance Test

    Child Neuropsychology, Vol. 20, Núm. 3, pp. 328-342

  2. Aportaciones del conectivismo como modelo pedagógico post-constructivista

    Propuesta Educativa, Vol. 2, Núm. 42, pp. 39-48

  3. Civic Education in Europe: Pedagogic Challenge versus Social Reality

    Sociology Mind, Vol. 4, Núm. 3, pp. 226-232

  4. Competencias docentes para promover la autodeterminación de las personas con discapacidad intel·lectual

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, Vol. 8, Núm. 1, pp. 117-132

  5. Desarrollo de las competencias emocional y sociomoral a través de la mediación escolar entre iguales en Educación Secundaria

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 27, pp. 9-28

  6. El conocimiento práctico del profesor: ¿cuándo empieza todo?

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 12, Núm. 1

  7. Factor structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at spanish universities

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 17, pp. 1-8

  8. Formación docente y cultura participativa del centro educativo: claves para favorecer la participación familia-escuela

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 27, pp. 153-168

  9. Grupo ASOCED. Universidad de Oviedo: Susana Torío, José Vicente Peña, María del Carmen Rodríguez, Carmen María Fernández, Susana Molina, Jesús Hernández, María de las Mercedes Inda. (Eds.) (2013). Construir lo cotidiano: un programa de educación parental.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 26, pp. 237

  10. La atención al clima escolar del aula, base de la educación para la convivencia: claves para el profesor

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 237, pp. 39-57

  11. La autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual: Situación actual en España

    Revista CES Psicología, Vol. 7, Núm. 2, pp. 59-77

  12. La competencia social y cívica en la Universidad: un caso concreto

    Revista panamericana de pedagogía, Núm. 21, pp. 37-74

  13. Las competencias básicas en la formación inicial del profesorado de primaria. Una metodología transversal desde las didácticas específicas

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Vol. 26, Núm. 1, pp. 34-42

  14. Las emociones positivas vs. negativas, como objeto de estudio, en los procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios, basado en los modelos 3p y didepro

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 529-534

  15. Los museos como espacios sociales de educación

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 27, pp. 133-151

  16. MRI-compatible device for examining brain activation related to stepping

    IEEE Transactions on Medical Imaging, Vol. 33, Núm. 5, pp. 1044-1053

  17. McCloskey, S. (Ed.)(2014). Development Education in Policy and Practice. London: Palgrave Macmillan, 310 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 27, pp. 239-241

  18. Mujer, desarrollo y Educación para el Desarrollo

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 46, pp. 181-200

  19. Ortega Carpio, M. L., Cordón-Pedregosa, M. R. y Sianes, A. (Coords.) (2013). Educar para la Ciudadanía Global en el espacio universitario. Buenas prácticas de colaboración entre ONGD y Universidad. Córdoba/Sevilla.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 26, pp. 245

  20. Pautas de orientación vocacional para alumnos con necesidades educativas especiales

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 6, Núm. 1, pp. 363-364