Publicaciones (20) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2005

  1. Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 54, pp. 255-268

  2. Creencias y conocimientos de los profesores acerca de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 23, Núm. 2, pp. 433-448

  3. Cuestionario de satisfacción con la formación online

    Hacia una docencia de calidad: políticas y experiencias (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 1-14

  4. El Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos 1995-2004. Perspectiva de futuro

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 119-134

  5. El Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) como reto docente: metodologías activas

    El espacio europeo de educación superior: XXIV Seminario Inter-Universitario de Teoría de la Educación (Editorial UPV), pp. 1-14

  6. Elisa Spakowsky, Claudia Quintana, Karin Wiedemer, Claudia Turri, Daniel Brailovsky, Gisela Barros, Clotilde Juárez-Hernández y Mª Victoria Peralta (2005). Evaluar desde el comienzo. Los aprendizajes, las propuestas, la institución. Buenos Aires: Novedades educativas, 92 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 9, pp. 213-214

  7. Enfoques de aprendizaje, percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento de universitarios

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 1, Núm. 2, pp. 87-102

  8. Enseñanza no reglada y capacitación profesional: una visión de la educación como derecho económico social y cultural

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 165-192

  9. Formación del profesorado en el uso didáctico de las TICs: una herramienta de evaluación

    Revista panamericana de pedagogía, Núm. 6, pp. 173-194

  10. Ignacio González López (2004). Calidad en la Universidad. Evaluación e indicadores. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 164 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 8, pp. 207

  11. La evaluación como garantía de calidad en educación preescolar

    Revista española de pedagogía, Vol. 63, Núm. 232, pp. 511-528

  12. Memory and attention in children with brain dysfunction

    Revista de neurologia, Vol. 40 Suppl 1

  13. Miguel Ángel Sancho Gargallo, Mercedes de Esteban Villar (Dirs.) (2004). Educación y democracia. Madrid: Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, 311 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 9, pp. 219-220

  14. Morphological features, distribution and compartmental organization of the nicotinamide adenine dinucleotide phosphate reduced-diaphorase interneurons in the human striatum

    Journal of Comparative Neurology, Vol. 489, Núm. 3, pp. 311-327

  15. Organisational support and group efficacy: A longitudinal study of main and buffer effects

    Journal of Managerial Psychology, Vol. 20, Núm. 3-4, pp. 292-311

  16. Percepción sobre la construcción de competencias académicas y profesionales en Psicólogos

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 3, Núm. 5, pp. 3-34

  17. Programa educativo de crecimiento emocional y moral: PECEMO

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2005

  18. Propuestas metodológicas para la educación en Derechos Humanos en los textos de las Naciones Unidas y la UNESCO

    Revista panamericana de pedagogía, Núm. 7, pp. 227-254

  19. Valoración de los profesores y padres de alumnos con retraso mental de las aulas de aprendizaje de tareas de Alava

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 9, pp. 51-75

  20. ¿Cómo se siente el alumno durante el aprendizaje de las matemáticas?: las actitudes, las creencias y las emociones

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 57, Núm. 5, pp. 701-716