Departamento académico
(FEP) Educación
Publicaciones (45) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2021
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A Parental Competence Scale: Dimensions and Their Association With Adolescent Outcomes
Frontiers in Psychology, Vol. 12
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A new and short protocol to achieve the early diagnosis of mild cognitive impairment
Neurological Sciences, Vol. 42, Núm. 9, pp. 3687-3694
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An Emergence Model of Team Burnout
Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology, Vol. 37, Núm. 3, pp. 175-186
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Belief operationalization for empirical research in psychological sciences
Foundations of Science, Vol. 26, Núm. 2, pp. 325-340
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Buenas prácticas en la utilización del Centro de Simulación en Orientación Familiar como asignatura universitaria
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes
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CAS y su contribución al desarrollo de la competencia ciudadana
RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, Núm. 11, pp. 45-63
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Competencias profesionales y su desarrollo mediante aprendizaje- servicio en la Universidad: perspectiva de los empleadores
Revista panamericana de pedagogía, Núm. 32, pp. 78-98
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Cross-Sectional Study of Resilience, Positivity and Coping Strategies as Predictors of Engagement-Burnout in Undergraduate Students: Implications for Prevention and Treatment in Mental Well-Being
Frontiers in Psychiatry, Vol. 12
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Crowdfunding platforms dynamics: When local connections matter
Multidisciplinary Approaches to Crowdfunding Platforms (IGI Global), pp. 109-133
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Cyberbullying, influencia y consecuencias de las nuevas tecnologías en jóvenes navarros
Hacia la disrupción digital del trabajo social (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 115-130
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Decálogo de recomendaciones sobre psicología y deporte juvenil. Documento de consenso
Anales del sistema sanitario de Navarra, Vol. 44, Núm. 1, pp. 83-95
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Developing and Implementing a School-led Motor Intervention for Children with Handwriting Difficulties
Journal of Occupational Therapy, Schools, and Early Intervention, Vol. 14, Núm. 3, pp. 274-290
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Different responses to stress, health practices, and self-care during covid-19 lockdown: A stratified analysis
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 5, pp. 1-19
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Efficacy and acceptability of pharmacological, psychosocial, and brain stimulation interventions in children and adolescents with mental disorders: an umbrella review
World Psychiatry, Vol. 20, Núm. 2, pp. 244-275
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El análisis pormenorizado del Childhood Autism Spectrum Test CAST permite diferenciar subtipos clínicos con dificultades en la comunicación social
European journal of education and psychology, Vol. 14, Núm. 2
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El modelo PRIMED como innovación para la educación no formal
Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 578-590
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Evaluación y asesoramiento psicoeducativo a través de la aplicación “E-afrontamiento del estrés académico” en estudiantes universitarios
Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 1171-1183
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Famous faces naming test predicts conversion from mild cognitive impairment to Alzheimer’s disease
Acta Neurologica Belgica, Vol. 121, Núm. 6, pp. 1721-1727
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Fortalecimiento del carácter y liderazgo educativo
Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 227-235
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Fostering communicative competence and motivation through comunicARTE program
Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 5, pp. 1-18