Highly Prevalent but Not Always Persistent: Undergraduate and Graduate Student's Misconceptions About Psychology

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Zeitschrift:
Teaching of Psychology

ISSN: 1532-2802,  0098-6283

Datum der Publikation: 2015

Ausgabe: 42

Nummer: 1

Seiten: 34-42

Art: Artikel

DOI: 10.1177/0098628314562677 GOOGLE SCHOLAR
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