Argitalpenak (87) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak

2014

  1. A qualitative exploratory study of nursing students' assessment of the contribution of palliative care learning

    Nurse Education Today, Vol. 34, Núm. 6

  2. AULA virtual reality test as an attention measure: Convergent validity with Conners Continuous Performance Test

    Child Neuropsychology, Vol. 20, Núm. 3, pp. 328-342

  3. Adaptação portuguesa do Differ entiation of Self Inventory-Revised (DSI-R): Um estudo exploratório

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 1, Núm. 37, pp. 99-123

  4. Aesthetic Sensibility and Creativity in Education. Through the experience of an Arts Integrated Project

    EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, Vol. 2, Núm. 5, pp. 224-227

  5. An empirical model of personal self-regulation and teaching regulatory, to predict the process and the product variables

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 197-208

  6. Aportaciones del conectivismo como modelo pedagógico post-constructivista

    Propuesta Educativa, Vol. 2, Núm. 42, pp. 39-48

  7. Aristotle got it right again!

    Medical Hypotheses

  8. Autorregulación personal y enseñanza reguladora para predecir el rendimiento y la confianza académica: nueva evidencia para el modelo DIDEPRO

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 12, Núm. 34, pp. 597-620

  9. Behavioral duality in an integrated agent

    Frontiers in Human Neuroscience

  10. Bienestar subjetivo, preocupaciones e inteligencia emocional en estudiantes universitarios del área psicopedagógica

    Inteligencia emocional y bienestar: Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones

  11. Bullying, personal self-regulation, resilience, coping strategies and engagement-burnout: Implications for an intervention with university students

    Handbook on Bullying: Prevalence, Psychological Impacts and Intervention Strategies (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 91-107

  12. CHAPARRO SAINZ, A.: «Educarse para servir al Rey: El Seminario Patriótico de Vergara (1776-1804)», Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2011, 421 pp.

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 33, pp. 427-428

  13. Capítulo 1. Bases conceptuales de la participación de las familias

    La participación de las familias en la educación escolar (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 19

  14. Chaparro Sainz, Álvaro, Educarse para servir al Rey: el Seminario Patriótico de Vergara (1776-1804),

    Cuadernos de Historia Moderna, Núm. 39, pp. 322-323

  15. Civic Education in Europe: Pedagogic Challenge versus Social Reality

    Sociology Mind, Vol. 4, Núm. 3, pp. 226-232

  16. Competencia para estudiar y aprender en contextos estresantes: fundamentos de la utilidad e-Afrontamiento del Estrés Académico

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 12, Núm. 34, pp. 717-746

  17. Competencias docentes para promover la autodeterminación de las personas con discapacidad intel·lectual

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, Vol. 8, Núm. 1, pp. 117-132

  18. Competencias interdisciplinares e basicos em formação inicial de professores

    Experiencias de docencia no ensino superior (Media XXI), pp. 35-43

  19. Desarrollo de las competencias emocional y sociomoral a través de la mediación escolar entre iguales en Educación Secundaria

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 27, pp. 9-28

  20. El aprendizaje-servicio en la educación superior: evaluación de una experiencia en el Grado de Educación

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas