Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Complutense de Madrid (11)

2023

  1. En el corazón pedagógico: pensar y educar el carácter de la persona que se puede llegar a ser

    Desarrollo de la identidad y el buen carácter en el siglo XXI (Dykinson), pp. 9-18

2022

  1. Executive functions and their relationship with intellectual capacity and age in schoolchildren with intellectual disability

    Journal of Intellectual Disability Research

2021

  1. La educación para la ciudadanía global: el caso de Europa continental

    Donde hay una persona, hay un pedagogo: reflexiones alrededor de una pedagogía universitaria (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 63-84

2020

  1. Civismo y carácter para una educación integral: posibilidades del aprendizaje-servicio en este campo

    De la teoría a la práctica en el compromiso cívico (Octaedro), pp. 57-75

  2. Potenziale del metodo Service-Learning per la promozione della cittadinanza e l’educazione del carattere

    Pedagogia Più Didttica, Vol. 6, Núm. 1, pp. 4-18

  3. Service-learning in the Spanish university system.: a study focused on course evaluation

    Aula abierta, Vol. 49, Núm. 4, pp. 353-362

2019

  1. Service-learning in the Spanish university system: A study based on deans’ perception

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 25, Núm. 2

2017

  1. Diseño y validación de un cuestionario sobre práctica docente y actitud del profesorado universitario hacia la innovación (CUPAIN)

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 39-71

  2. La educación para la ciudadanía global. Buenas teorías que orientan buenas prácticas

    Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural (Servicio de Publicaciones), pp. 243-272

1997

  1. Validación de la escala CILC, de locus de control, en una muestra Española de padres de niños hospitalizados

    Psicothema, Vol. 9, Núm. 1, pp. 89-103

1995

  1. Reduction of anxiety in pediatric patients: effects of a psychopedagogical intervention programme

    Patient Education and Counseling, Vol. 25, Núm. 1, pp. 17-22