Applying the SRL vs. ERL Theory to the Knowledge of Achievement Emotions in Undergraduate University Students

  1. de la Fuente, J.
  2. Martínez-Vicente, J.M.
  3. Peralta-Sánchez, F.J.
  4. Garzón-Umerenkova, A.
  5. Vera, M.M.
  6. Paoloni, P.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2019

Volumen: 10

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2019.02070 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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