Concha
Iriarte Redín
Profesora Titular
Publications (58) Concha Iriarte Redín publications
2023
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Teacher-student attachment relationship, variables associated, and measurement: A systematic review
Educational Research Review, Vol. 38
2022
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Desarrollo de la inteligencia emocional y la creatividad a través del arte
Creatividad y bienestar: en contextos educativos y sociales (Narcea), pp. 27-49
2021
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Impact of Fragile X Syndrome on Their Families
Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 93-99
2020
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Propuesta de un instrumento de evaluación de la mediación escolar (CEM)
Revista española de pedagogía, Vol. 78, Núm. 276, pp. 309-326
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Stress in teaching professionals across Europe
International Journal of Educational Research, Vol. 103
2019
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Apego y competencias socioemocionales del profesorado. Estado de la cuestión 2015-2019
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 119-128
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Revisión sistemática de estudios sobre inteligencia emocional grupal entre 2012- 2019
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
2018
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Capacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, Núm. 373, pp. 22-27
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Desarrollo personal de alumnos y profesores que participan en procesos de mediación escolar
Inclusión y mejora educativa (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 207-216
2017
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Desarrollo humano
contrib.
McGraw Hill Education México
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Self-awareness emotional learning during mediation procedures in the school context
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 15, Núm. 41, pp. 75-104
2016
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Competencia emocional y procesos cognitivos: predisponer hacia el aprendizaje
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
2015
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Relaciones intergeneracionales en las fratrías donde hay un hermano con discapacidad intelectuall
Generaciones conectadas: beneficios educativos derivados de la relación entre nietos y abuelos ( Madrid : Pirámide, 2015), pp. 149
2014
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Desarrollo de las competencias emocional y sociomoral a través de la mediación escolar entre iguales en Educación Secundaria
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 27, pp. 9-28
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La atención al clima escolar del aula, base de la educación para la convivencia: claves para el profesor
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 237, pp. 39-57
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Socio-emotional empowering through mediation to resolve conflicts in a civic way
London Review of Education, Vol. 12, Núm. 3, pp. 261-273
2013
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Emotional and Cognitive Profile of Adolescents With ADHD: Effects of Learning Mediated Interaction
3RD WORLD CONFERENCE ON PSYCHOLOGY, COUNSELING AND GUIDANCE, WCPCG-2012
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Evaluation of a School Mediation Experience
3RD WORLD CONFERENCE ON PSYCHOLOGY, COUNSELING AND GUIDANCE, WCPCG-2012
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La influencia positiva de la mediación escolar en la mejora de la calidad docente e institucional: percepciones del profesor mediador.
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, Núm. 1, pp. 367-384
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Percepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores
Campo abierto: Revista de educación, Vol. 32, Núm. 2, pp. 117-144