Francisco Javier Peralta Sánchez-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (15)

2021

  1. Evaluación y asesoramiento psicoeducativo a través de la aplicación “E-afrontamiento del estrés académico” en estudiantes universitarios

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 1171-1183

2020

  1. Do learning approaches set the stage for emotional well-being in college students?

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 17

2019

  1. Characteristics, structure, and effects of an on-line tool for improvement in adolescents' competency for interaction with alcohol: The e-ALADO TM utility

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. FEB

2017

  1. The adolescent's competency for interacting with alcohol as a determinant of intake: The role of self-regulation

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. OCT

2014

  1. Personal self-regulation, academic achievement, and satisfaction of learning (product)

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 187-196

  2. Relación entre el aprendizaje autorregulado (proceso), la satisfacción y el rendimiento con el engagement - bournout, (producto)

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 133-138

2012

  1. Validation study of the questionnaire on school maladjustmet problmes (QSMP)

    Psicothema, Vol. 24, Núm. 2, pp. 330-336

2011

  1. Formación en competencias: aprender a aprender y competencia digital

    Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa

  2. Students' factors affecting undergraduates' perceptions of their teaching and learning process within ECTS experience

    Frontiers in Psychology, Vol. 2, Núm. MAR

2010

  1. Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Escuela Superior

    Psicothema, Vol. 22, Núm. 4, pp. 806-812

2009

  1. Autorregulación personal y percepción de los comportamientos escolares desadaptativos

    Psicothema, Vol. 21, Núm. 4, pp. 548-554

2007

  1. Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje a través del asesoramiento psicoeducativo

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 5, Núm. 13, pp. 853-878

2006

  1. Valores sociopersonales y problemas de convivencia en la educación secundaria

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 4, Núm. 9, pp. 171-200

2003

  1. A evaluación interactiva como estrategia reguladora del proceso de enseñanza-aprendizaje

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 10, pp. 369-379

  2. Estudio de la validez interna y externa de un cuestionario sobre conductas problemáticas para la convivencia escolar según el profesor

    PSICOLOGIA, SAUDE E DOENÇAS, Vol. 4, Núm. 1, pp. 83-96