Departamento académico
(FEP) Educación
Publicaciones (34) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2019
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Characteristics, structure, and effects of an on-line tool for improvement in adolescents' competency for interaction with alcohol: The e-ALADO TM utility
Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. FEB
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An amygdala-cingulate network underpins changes in effort-based decision making after a fitness program
NeuroImage, Vol. 203
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Apego y competencias socioemocionales del profesorado. Estado de la cuestión 2015-2019
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 119-128
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Applying the SRL vs. ERL Theory to the Knowledge of Achievement Emotions in Undergraduate University Students
Frontiers in Psychology, Vol. 10
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Attitudes toward disability in a Mexican University
Revista Brasileira de Educacao, Vol. 24
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Conocimiento tecnológico didáctico y del contenido de profesores chilenos
Campus Virtuales, Vol. 8, Núm. 1, pp. 121-138
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Day, C. (2018). Educadores comprometidos: Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa. Madrid: Narcea, Colección: Educación Hoy-Estudios, 256 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 36, pp. 238-239
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De lo global a lo local en la educación del carácter: El caso de Paraguay
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 37, pp. 159-178
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Dificultades en coherencia central en el trastorno de aprendizaje procedimental -no verbal
XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)
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Editorial: Psychology, Technological Innovation, and Entrepreneurship
Frontiers in Psychology
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El giro ético de la cultura cívica
Lengua, cultura, discurso: estudios ofrecidos al profesor Manuel Casado Velarde (EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.), pp. 1097-1112
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Frustration tolerance and personality traits in patients with substance use disorders
Frontiers in Psychiatry, Vol. 10, Núm. JUN
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Hábitos positivos y negativos en el TDAH
Cuadernos de pedagogía, Núm. 501, pp. 65-70
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Implications of unconnected micro, molecular, and molar level research in psychology: The case of executive functions, self-regulation, and external regulation
Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. AUG
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Justicia, satisfacción y conductas contraproductivas: un estudio con trabajadoras y trabajadores sociales basado en la teoría de las demandas y de los recursos laborales (JD-R)
Cuadernos de trabajo social, Vol. 32, Núm. 1, pp. 141-152
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La transición a la vida adulta de adolescentes de la comunidad gitana en Navarra: análisis de sus expectativas de futuro y propuestas de mejora
Cuadernos del Marqués de San Adrián: revista de humanidades, Núm. 11, pp. 143-151
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Liderazgo, valores y comunidad escolar en escuelas secundarias de Latinoamérica. Percepciones y retos
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 2, pp. 59-81
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Limitaciones en el análisis de inteligencia desde la perspectiva del estrés psicológico
RESI: Revista de estudios en seguridad internacional, Vol. 5, Núm. 2, pp. 89-106
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Neural correlates of effort-based behavioral inconsistency
Cortex, Vol. 113, pp. 96-110
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Neurociencia y la persona: Hacia una circularidad positiva entre la Neurociencia y las Humanidades
Almogaren: revista del Centro Teológico de Las Palmas, Núm. 64, pp. 51-81