Departamento académico
(FEP) Educación
Publicaciones (45) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2020
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A review of the theories of lexical access and storage in bilinguals
Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 40, Núm. 3, pp. 138-147
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A structural equation model of achievement emotions, coping strategies and engagement-burnout in undergraduate students: A possible underlying mechanism in facets of perfectionism
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 6
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Abnormal brain gamma oscillations in response to auditory stimulation in Dravet syndrome
European Journal of Paediatric Neurology, Vol. 24, pp. 134-141
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Altered subcortical emotional salience processing differentiates Parkinson's patients with and without psychotic symptoms
NeuroImage: Clinical, Vol. 27
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Aportación de Teoría de la mente de la Batería NEPSY-II como medida de Coherencia central
Revista de investigación en educación, Vol. 18, Núm. 3, pp. 277-288
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Association between mental disorders and somatic conditions: protocol for an umbrella review
Evidence-based mental health, Vol. 23, Núm. 4, pp. 135-139
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Bantulá i Janot, J. y Payá Rico, A. (2019). Jugar. Un derecho de la infancia. Barcelona: Graó, 152 pp.
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 39, pp. 324-326
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Big five, self-regulation, and coping strategies as predictors of achievement emotions in undergraduate students
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 10
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Brain ventricular enlargement in human and murine acute intermittent porphyria
Human molecular genetics, Vol. 29, Núm. 19, pp. 3211-3223
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Ciberbullying; acoso a través de la red
Investigación, práctica y trabajo social (Universidad de La Rioja), pp. 155-167
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Civismo y carácter para una educación integral: posibilidades del aprendizaje-servicio en este campo
De la teoría a la práctica en el compromiso cívico (Ediciones Octaedro), pp. 57-75
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Cognitive ability, traumatic brain injury and dementia: the opportunities of register-based studies
European Journal of Neurology
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Differential Effects of Self- vs. External-Regulation on Learning Approaches, Academic Achievement, and Satisfaction in Undergraduate Students
Frontiers in Psychology, Vol. 11
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Do learning approaches set the stage for emotional well-being in college students?
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 17
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Educación y juventud gitana: Datos para comprender la situación actual
Juventud gitana: Retos para su inclusión educativa y social en su transición a la vida adulta (Editorial Graó), pp. 13-34
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Effect of levels of self-regulation and situational stress on achievement emotions in undergraduate students: Class, study and testing
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 12, pp. 1-20
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Effects of Levels of Self-Regulation and Regulatory Teaching on Strategies for Coping With Academic Stress in Undergraduate Students
Frontiers in Psychology, Vol. 11
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Effects of Self-Regulation vs. External Regulation on the Factors and Symptoms of Academic Stress in Undergraduate Students
Frontiers in Psychology, Vol. 11
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El ApS y el desarrollo de la competencia cívica
Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 996-1008
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El estudio netnográfico de comunidades transmedia en torno al podcast: nuevos horizontes en la investigación de ecologías de aprendizaje digitales
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 21