Structural empirical model of personal positive youth development, parenting, and school climate

  1. Balaguer, Á.
  2. Benítez, E.
  3. de la Fuente, J.
  4. Osorio, A.
Zeitschrift:
Psychology in the Schools

ISSN: 1520-6807,  0033-3085

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 59

Nummer: 3

Seiten: 451-470

Art: Artikel

DOI: 10.1002/PITS.22620 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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