Modelling students’ academic confidence, personality and academic emotions

  1. Sander, P.
  2. de la Fuente, J.
Revista:
Current Psychology

ISSN: 1936-4733,  1046-1310

Any de publicació: 2022

Volum: 41

Número: 7

Pàgines: 4329-4340

Tipus: Article

DOI: 10.1007/S12144-020-00957-0 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus