Unpacking collective teacher efficacy in primary schools: student achievement and professional development

  1. Salas-Rodríguez, F.
  2. Lara, S.
Aldizkaria:
Educational Research for Policy and Practice

ISSN: 1573-1723,  1570-2081

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 22

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 193-214

Mota: Artikulua

DOI: 10.1007/S10671-022-09326-Z GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10171/68379 HANDLE: https://hdl.handle.net/10171/67144
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra: lock_openSarbide irekia Externo lock_openSarbide irekia Handle lock_openSarbide irekia Handle

Garapen Jasangarriko Helburuak

info

Aurora SDG adimen artifizialaren eredua erabiliz lortutako ODS sailkapena.

Datuen iturria: Scopus