Modelling students’ academic confidence, personality and academic emotions

  1. Sander, P.
  2. de la Fuente, J.
Revista:
Current Psychology

ISSN: 1936-4733,  1046-1310

Año de publicación: 2022

Volumen: 41

Número: 7

Páginas: 4329-4340

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S12144-020-00957-0 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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